Gliederung

Ziele und Ausgangspositionen
Automatisches Feststellen logischer Widersprüche
Automatisches Stellen von Fragen
Mögliche Kommunikationskette Mensch-Maschine-Mensch
Literatur
Angaben zum Autor

Die direkte Mensch-Maschine-Kommunikation */, deren Möglichkeiten mit zunehmender Automatisierung der Informationsverarbeitung immer deutlicher sichtbar werden, ist für die Intensivierung der im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich ablaufenden Informations- und Kommunikationsprozesse von großer Bedeutung.
 

Um auf diesem Wege zu tatsächlich effektiveren Methoden der wissenschaftlichen Kommunikation zu gelangen, genügt es nicht, den Nutzern einen immer schnelleren Zugriff zu wachsenden Informationsmengen, verbunden mit ensprechenden Auswahlroutinen, zu ermöglichen. Zweifellos sind die auf diesem Gebiet stattfindenden Veränderungen der Informationstechnologie für das Beherrschen der auf nationaler und internationaler Ebene entstehenden großen Informationsfonds **/ und damit für eine spürbare Qualitätserhöhung in der Informationsverarbeitung unerläßlich. Rechnergestützte wissenschaftliche Kommunikation im eigentlichen Sinne erfordert aber neuartige, weiterreichende Lösungen, bei denen die kommunikativen Beschränkungen, welche den bisherigen Verfahren innewohnen,  dem jeweiligen Anwendungsfall gemäß deutlich reduziert sind. 
 

Die sich mit Systemen wie FAS-80 abzeichnenden Kommunikationsmöglichkeiten werfen jedoch die Frage nach der Realisierbarkeit weiterführender Prozeduren der Mensch-Maschine-Kommunikation auf, die noch stärker auf die Bedürfnisse künftiger, im Wissenschaftsprozeß tätiger Anwender orientiert sind. Aus der Sicht gesellschaftswissenschaftlicher Informationstätigkeit würden beispielsweise solche Lösungen besonderes Interesse finden, mit deren Hilfe im Fonds der gespeicherten Informationen Zusammenhänge zwischen Neuem und Historischem  */  sichtbar gemacht oder  logische Widersprüche zwischen gespeicherten und neu eingegebenen Aussagen festgestellt werden können. 
Völlig neuartige Möglichkeiten rechnergestützter wissenschaftlicher Kommunikation dürften sich ergeben, wenn in das FAS-Konzept außer der Fragebeantwortung auch das zielgerichtete automatische Fragestellen einbezogen würde.
 

Mit der Existenz informationslogischer Systeme wie FAS-80 und den objektiv bestehenden Voraussetzungen für ihre Funktionserweiterung rücken nunmehr erste Möglichkeiten des Verwirklichens solcher Ideen in greifbare Nähe.  Unter Berücksichtigung der Fähigkeiten und Leistungsreserven von FAS-80, wie sie anhand von Systemunterlagen erkennbar oder zumindest zu vermuten sind, sollten sich entsprechende Funktionserweiterungen des FAS mit einem vertretbaren Aufwand realisieren lassen.

Einige Probleme des Erkennens logischer Widersprüche und des selbständigen Fragestellens durch ein  FAS werden im folgenden näher betrachtet. Genauere Darstellungen eines möglichen Lösungsweges sind in /3/ enthalten. 

Im Erkenntnisprozeß kommt allgemein dem Feststellen von Widersprüchen große Bedeutung zu. Widersprüche beruhen auf Gegensätzen, das sind Unterschiede im Wesen der betrachteten Gegenstände, die sich in der Form ihres Extrems gegenüberstehen. Anders als die unmittelbar in den Objektbereichen der Realität existierenden dialektischen Widersprüche , die hier nicht betrachtet werden, bestehen logische Widersprüche nur auf der Ebene der Begriffe und Aussagen. Ihr Auftreten zeugt von nichtadäquater Widerspiegelung der Wirklichkeit im Bewu0tsein. vgl. /6, S.1308/

Ein hinreichendes Merkmal für die Existenz eines logischen Widerspruches ist das gemeinsame Auftreten einer Aussage und ihres Negats. In einem solchen Fall liegt ein kontradiktorisches Aussagenpaar vor, wobei die eine Aussage jeweils die Umkehrung des Wahrheitswertes der anderen Aussage in ihr Gegenteil bedeutet. */  Derartige Konjunktionen verstoßen gegen den Satz vom ausgeschlossenen Widerspruch, der besagt, daß zwei zueinander kontradiktorische Sätze nicht zusammen wahr sein können. Die Beachtung dieses Satzes erlaubt es, wissenschaftliche Einzelerkenntnisse logisch widerspruchsfrei in ein System von Erkenntnissen ( wie es beispielsweise durch die Informationen widergespiegelt werden kann, die im semantischen Netz eines FAS gespeichert sind ) einzuordnen. Darüber hinaus ist dieser Satz für das Gewinnen neuer Erkenntnisse von Bedeutung, zum Beispiel für den Nachweis der Unhaltbarkeit einer Hypothese oder der Unwahrheit einer Behauptung.

Da ein logischer Widerspruch durch das gemeinsame Auftreten einer Aussage und ihres Negats signalisiert wird, ist es im Prinzip möglich, das Erkennen solcher Widersprüche zu modellieren und damit auch zu automatisieren. Dazu muß das automatische System ( FAS o.ä. ) Funktionen besitzen, mit deren Hilfe es die zum Ausdrücken eines Negats in Frage kommenden sprachlichen Formen innerhalb eines Aussagesatzes feststellen kann. Im einfachsten Fall geht es dabei um das Ermitteln eines Negationswortes, **/  mit dem innerhalb eines Satzes ein Wort bzw. ein Satzteil negiert wird.
 

Satz I „Das Modellieren von Sprachprozessen ist möglich.“
Satz II „Es ist unmöglich, Denkvorgänge zu modellieren.“

Mit dem Auftreten des kontradiktorischen Begriffspaares  „möglich : unmöglich“  (unterstrichene Wörter) ist eine notwendige, aber noch nicht hinreichende Bedingung  für das Vorliegen eines logischen Widerspruches erfüllt. 
Hinreichender Grund für die Annahme der Existenz eines solchen Widerspruches besteht jedoch erst dann, wenn festgestellt wird, daß die beiden nichtunterstrichenen Satzteile „Das Modellieren von Sprachprozessen“ und „Denkvorgänge zu modellieren“ weitgehend semantisch äquivalent sind. Das Feststellen dieser Äquivalenz setzt im gegebenen Fall wiederum voraus, daß im FAS durch früher eingegebene Hintergrundinformationen der semantische Zusammenhang von „Sprache“ ( bzw. „Sprachprozeß“ ) und „Denken“ (bzw. „Denkvorgang“) dargestellt ist. Dazu kommen noch Anforderungen, die sich aus Unterschieden in Wortformen und Wortstellungen  der beiden miteinander zu vergleichenden Satzteile ergeben.

Auch das Feststellen unechter logischer Widersprüche , wie sie zum Beispiel bei logisch entgegengesetzten Aussagen zweier Autoren oder wissenschaftlicher Schulen zu ein und demselben Sachverhalt gegeben sind, kann für den weiteren Erkenntnisprozeß von Bedeutung sein. 
Da beim automatischen Ermitteln logischer Widersprüche immer mit nicht zutreffenden Hinweisen des FASgerechnet werden muß, dürfte sich durch das gezielte Ausnutzen der Möglichkeit, auch unechte logische Widersprüche aufzudecken, die Effektivität der Mensch-Maschine- Kommunikation weiter erhöhen.

Hinsichtlich des Erzeugens von Fragen durch ein FAS können zwei Zielstellungen unterschieden werden:

a) das Erzeugen von informationssuchenden Fragen;
b) das Erzeugen von nutzeranregenden Fragen.

Um einen automatischen Frageprozeß auszulösen, muß im FAS unter Nutzung systeminterner Angaben und der im semantischen Netz des FAS bereits gespeicherten Informationen eine Fragesituation simuliert werden. In bezug auf informationssuchende Fragen besteht eine Fragesituation beispielsweise dann, wenn das FAS nach erfolgter Informationseingabe anhand eines intern gespeicherten und auf die eingegebenen Informationen beziehbaren stereotypen Handlungsrahmens ( sog. Frame-Konzept ) das Fehlen bestimmter Informationen feststellt. Auf Grund der mit dem jeweiligen Frame vorgegebenen Rahmenstruktur und mittels spezieller Rahmenregelungen "erwartet" das FAS die Eingabe ganz bestimmter Informationen und stellt Verfahren zu ihrer Einordnung in den Informationsbestand bereit. Wenn diese Erwartung nicht ausreichend erfüllt wird, kann das FAS im Prinzip die fehlenden Informationen durch entsprechend ausformulierte gezielte Fragen vom Kommunikationspartner Mensch anfordern.

Das Frame-Konzept kommt gegenwärtig im FAS-80 nicht zur Anwendung. Eine diesbezügliche Erweiterung der Funktionen des FAS, insbesondere des Programms für die syntaktisch-semantische Analyse der Eingabeinformationen, wird vom Systementwickler jedoch für möglich gehalten.

Beispielsatz
„Eine Sachverhaltsinformation ist die aus einer Erkenntnis über einen wissenschaftlichen Sachverhalt direkt abgeleitete Information.“

Eine rechnerinterne Liste soll unter anderem die Bedeutungsgegensätze

Erkenntnis : Irrtum
wissenschaftlich : nichtwissenschaftlich
direkt : indirekt

Frage 1 
Gibt es  eine Sachverhaltsinformation, die eine aus einem Irrtum über einen wissenschaftlichen
Sachverhalt direkt abgeleitete Information ist?
Frage 2 
Gibt es  eine Sachverhaltsinformation, die eine aus einer Erkenntnis über einen nichtwissenschaftlichen Sachverhalt direkt abgeleitete Information ist?“
Frage3 
Gibt es  eine Sachverhaltsinformation, die eine aus einer Erkenntnis über einen wissenschaftlichen
Sachverhalt indirekt abgeleitete Information ist?“

Das gewählte Beispiel läßt erkennen, welche Unterstützung ein in seinen Funktionen entsprechend erweitertes FAS dem Menschen unter anderem beim Aufstellen wissenschaftlicher Definitionen geben könnte, indem es ihn durch zielgerichtete nutzeranregende Fragestellungen zum immer neuen Durchdenken des Definitionsvorschlages veranlaßt.

Mit Hilfe von fragebeantwortenden und selbst fragestellenden Maschinen dürfte es in der Perspektive möglich sein, neuartige und besonders effektive Kommunikationsbeziehungen der Art „Mensch- Maschine-Mensch“ zwischen einzelnen Forschern oder Forschungsgruppen zu gestalten. Im folgenden soll eine allgemeine Vorstellung von einem der Verfahren, die dabei zur Anwendung kommen könnten, vermittelt werden.

Angenommene Ausgangssituation 
a) Es existieren zwei Forschergruppen (FG 1 und FG 2), die auf Grund verwandter Themenstellungen (wobei der Verwandtschaftsbegriff hier relativ weit gefaßt werden kann) an einer FAS-unterstützten Kommunikation interessiert sind; 
b) Es gibt ein leistungsfähiges und beiden Gruppen per Telekommunikation zugängliches FAS ( Frage-Antwort-System), ggf. mit angeschlossener Datenbank.

Ein kompletter Kommunikationsvorgang könnte sich auf dieser Grundlage in den nachstehend beschriebenen vier Schritten vollziehen:
 

Auf diesem Wege trägt die informationseingebende Forschergruppe 1 durch Information über seine ursprünglichen Erkenntnisse und durch die Informationen, die als Ergebnis eines vom FAS automatisch ausgelösten Frage-Prozesses gewonnen wurden, direkt zur Deckung von Teilen des Informationsbedarfs ihres Kommunikationspartners, der Forschergruppe 2, bei.

Durch ständiges Vertauschen der Rollen des Informationseingebenden und des Informationsempfängers im Verlauf der in  den beiden Forschergruppen durchzuführenden Arbeiten ( wobei die Arbeiten über einen längeren Zeitraum erfolgen können und der Informationsaustausch über große räumliche Distanzen stattfinden kann ), werden nach der beschriebenen Methode sowohl der Erkenntnisprozeß bei den beteiligten Forschergruppen als auch der Informationsfluß zwischen ihnen wesentlich stimuliert.

Die durch den Informationsfluß zugleich bewirkte ständige Erweiterung der Wissensbasis des FAS kann sich wiederum positiv auf die Informationsbereitstellung für andere FAS-Nutzer auswirken.